Jak Biuro Wsparcia i Dostępności PM może Tobie pomóc?

Psycholog

Możesz napisać także do nas na adres e-mail: psycholog@pm.szczecin.pl 

Nie jesteście sami ze swoimi problemami

Osoby z niepełnosprawnościami

Wsparcie ustalane jest indywidualnie w odpowiedzi na potrzeby osoby z niepełnosprawnością i realizowane w miarę możliwości Uczelni.
Skorzystanie ze wsparcia lub praw związane jest z dopełnieniem odpowiednich procedur, w tym uzyskania zgód, wynikających z obwiązujących przepisów, regulaminów lub zasad.
Wsparcie ma na celu niwelowanie barier w dostępie do procesu rekrutacji, kształcenia i prowadzenia badań naukowych.
Katalog nie jest katalogiem zamkniętym.

• Osoby z niepełnosprawnością narządu ruchu
• Osoby z niepełnosprawnością narządu wzroku
• Osoby z niepełnosprawnością narządu słuchu
• Osoby z zaburzeniami psychicznymi
• Osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.

Osoby z niepełnosprawnością narządu ruchu

1. Zapewnienie odpowiedniego do potrzeb transportu.
2. Przydzielenie pomocy asystenta transportowego.
3. Przydzielenie wsparcia asystenta dydaktycznego.
4. Możliwość uczestnictwa w zajęciach dydaktycznych asystentów osobistych lub opiekunów osób z niepełnosprawnościami.
5. Możliwość skorzystania z indywidualnej organizacji kształcenia.
6. Możliwość dostosowania wybranych elementów procesu kształcenia do szczególnych potrzeb osoby z niepełnosprawnościami.
7. Dostosowanie materiałów dydaktycznych do potrzeb związanych  niepełnosprawnościami, np.:
   • nagrywanie zajęć,
   • otrzymanie materiałów do własnego użytku,
   • otrzymanie materiałów przed zajęciami,
   • wersja dźwiękowa, tekstowa, elektroniczna,
8. Organizacja  zajęć dydaktycznych  w salach dostosowanych do potrzeb osób z niepełnosprawnością narządu ruchu.
9. Możliwość uczestnictwa w zajęciach dydaktycznych w ramach praktyki doktoranckiej asystentów osobistych lub opiekunów osób z niepełnosprawnościami.
10. Możliwość zmiany trybu zdawania egzaminów i/lub uzyskiwania zaliczeń z danego przedmiotu.
11. Prawo do uzyskiwania zaliczeń i składania egzaminów w formie alternatywnej.
12. W ramach zmiany formy egzaminu możliwe jest w szczególności:
    • przedłużenie czasu trwania pisemnego egzaminu lub zaliczenia (do 50% w przypadku bardzo wolnego tempa zapisywania informacji),
    • zamiana egzaminu pisemnego na ustny,
    • obecność na egzaminach i zaliczeniach asystentów osobistych lub opiekunów osób z niepełnosprawnościami.
13. Możliwość  uczestnictwa w egzaminach dyplomowych asystentów osób z niepełnosprawnościami.
14. Możliwość uzyskania stypendium dla osób niepełnosprawnych (studenci).
15. Pierwszeństwo w przydziale miejsc w domu studenckim, wyznaczonych dla osób z niepełnosprawnościami (studenci i doktoranci Uczelni).
16. Prawo do zamieszkania w pierwszej kolejności w domu studenckim w przypadku, gdy zainteresowanych jest więcej niż miejsc w akademiku (studenci i doktoranci Uczelni).
17. Wsparcie administracyjno - organizacyjne w uzyskaniu wsparcia lub skorzystaniu z uprawnień.

Osoby z niepełnosprawnością narządu wzroku

1. Wypożyczenie specjalistycznego oprogramowania lub sprzętu.
2. Przydzielenie wsparcia asystenta dydaktycznego.
3. Możliwość uczestnictwa w zajęciach dydaktycznych asystentów osobistych lub opiekunów osób z niepełnosprawnościami.
4. Możliwość skorzystania z indywidualnej organizacji kształcenia.
5. Możliwość dostosowania wybranych elementów procesu kształcenia do szczególnych potrzeb osoby z niepełnosprawnościami.
6. Dostosowanie materiałów dydaktycznych do potrzeb związanych  niepełnosprawnościami, np.:
   • nagrywanie zajęć,
   • otrzymanie materiałów do własnego użytku,
   • otrzymanie materiałów przed zajęciami,
   • wersja dźwiękowa, elektroniczna,
   • czcionka lub druk powiększony,
   • wydruk w alfabecie  Braille’a,
   • grafika wypukła.
7. Organizacja  zajęć dydaktycznych  w salach dostosowanych do potrzeb osób z niepełnosprawnością narządu wzroku.
8. Możliwość uczestnictwa w zajęciach dydaktycznych w ramach praktyki doktoranckiej asystentów osobistych lub opiekunów osób z niepełnosprawnościami.
9. Prawo do uzyskiwania zaliczeń i składania egzaminów w formie alternatywnej.
10. Możliwość zmiany trybu zdawania egzaminów i/lub uzyskiwania zaliczeń z danego przedmiotu.
11. W ramach zmiany formy egzaminu możliwe jest w szczególności:
    • przedłużenie czasu trwania pisemnego egzaminu lub zaliczenia (do 50% w przypadku bardzo wolnego tempa zapisywania informacji),
    • zamiana egzaminu pisemnego na ustny,
    • dostosowanie egzaminów, zaliczeń i innych form weryfikacji wiedzy do możliwości percepcyjnych osoby z niepełnosprawnościami np. arkusze egzaminacyjne i inne materiały w druku powiększonym,
    • obecność na egzaminach i zaliczeniach asystentów osobistych lub opiekunów osób z niepełnosprawnościami.
12. Zdawanie egzaminów pisemnych z wykorzystaniem komputera ze specjalistycznym oprogramowaniem.
13. Udostępnianie arkuszy egzaminacyjnych w formie dostosowanej lub alternatywnej.
14. Możliwość  uczestnictwa w egzaminach dyplomowych asystentów osób z niepełnosprawnościami.
15. Możliwość uzyskania stypendium dla osób niepełnosprawnych (studenci).
16. Pierwszeństwo w przydziale miejsc w domu studenckim, wyznaczonych dla osób z niepełnosprawnościami (studenci i doktoranci Uczelni).
17. Prawo do zamieszkania w pierwszej kolejności w domu studenckim w przypadku, gdy zainteresowanych jest więcej niż miejsc w akademiku (studenci i doktoranci Uczelni).
18. Wsparcie administracyjno - organizacyjne w uzyskaniu wsparcia lub skorzystaniu z uprawnień.

Osoby z niepełnosprawnością narządu słuchu

1. Przydzielenie tłumacza Polskiego Języka Migowego (PJM).
2. Wypożyczanie pętli indukcyjnych wspomagających słyszenie.
3. Przydzielenie wsparcia asystenta dydaktycznego.
4. Możliwość uczestnictwa w zajęciach dydaktycznych asystentów osobistych lub opiekunów osób z niepełnosprawnościami.
5. Możliwość skorzystania z indywidualnej organizacji kształcenia.
6. Możliwość dostosowania wybranych elementów procesu kształcenia do szczególnych potrzeb osoby z niepełnosprawnościami.
7. Dostosowanie materiałów dydaktycznych do potrzeb związanych  niepełnosprawnościami, np.:
   • otrzymanie materiałów do własnego użytku,
   • otrzymanie materiałów przed zajęciami,
   • wersja tekstowa, elektroniczna,
   • prezentacje multimedialne, wykresy, mapy, zdjęcia.
8. Organizacja  zajęć dydaktycznych  w salach dostosowanych do potrzeb osób z niepełnosprawnością narządu słuchu (np. wyposażonych w pętle indukcyjne).
9. Możliwość uczestnictwa w zajęciach dydaktycznych w ramach praktyki doktoranckiej asystentów osobistych lub opiekunów osób z niepełnosprawnościami.
10. Prawo do uzyskiwania zaliczeń i składania egzaminów w formie alternatywnej.
11. Możliwość zmiany trybu zdawania egzaminów i/lub uzyskiwania zaliczeń z danego przedmiotu.
12. W ramach zmiany formy egzaminu możliwe jest w szczególności:
    • przedłużenie czasu trwania pisemnego egzaminu lub zaliczenia (do 50% w przypadku bardzo wolnego tempa zapisywania informacji),
    • zamiana egzaminu ustnego na pisemny ,
    • dostosowanie egzaminów, zaliczeń i innych form weryfikacji wiedzy do możliwości percepcyjnych osoby z niepełnosprawnościami
    • obecność na egzaminach i zaliczeniach asystentów osobistych lub opiekunów osób z niepełnosprawnościami.
13. Możliwość  uczestnictwa w egzaminach dyplomowych asystentów osób z niepełnosprawnościami.
14. Możliwość uzyskania stypendium dla osób niepełnosprawnych (studenci).
15. Pierwszeństwo w przydziale miejsc w domu studenckim, wyznaczonych dla osób z niepełnosprawnościami (studenci i doktoranci Uczelni).
16. Prawo do zamieszkania w pierwszej kolejności w domu studenckim w przypadku, gdy zainteresowanych jest więcej niż miejsc w akademiku (studenci i doktoranci Uczelni).
17. Wsparcie administracyjno - organizacyjne w uzyskaniu wsparcia lub skorzystaniu z uprawnień.

Osoby z zaburzeniami psychicznymi

1. Przyznanie wsparcia psychologicznego.
2. Przydzielenie wsparcia asystenta dydaktycznego.
3. Możliwość uczestnictwa w zajęciach dydaktycznych asystentów osobistych lub opiekunów osób z niepełnosprawnościami.
4. Możliwość skorzystania z indywidualnej organizacji kształcenia.
5. Możliwość dostosowania wybranych elementów procesu kształcenia do szczególnych potrzeb osoby z niepełnosprawnościami.
6. Dostosowanie materiałów dydaktycznych do potrzeb związanych  niepełnosprawnościami, np.:
   • nagrywanie zajęć,
   • otrzymanie materiałów do własnego użytku,
   • otrzymanie materiałów przed zajęciami,
   • wersja dźwiękowa, tekstowa, elektroniczna,
   • czcionka lub druk powiększony,
   • prezentacje multimedialne, wykresy, mapy, zdjęcia.
7. Zamiana referatów, prezentacji, aktywności werbalnej podczas zajęć na formę pisemną (np. test, esej).
8. Zamiana projektów grupowych na indywidualne.
9. Dostosowanie formy uczestnictwa w zajęciach (indywidualne podejście, zwiększona absencja na zajęciach).
10. Możliwość uczestnictwa w zajęciach dydaktycznych w ramach praktyki doktoranckiej asystentów osobistych lub opiekunów osób z niepełnosprawnościami.
11. Prawo do uzyskiwania zaliczeń i składania egzaminów w formie alternatywnej.
12. Możliwość zmiany trybu zdawania egzaminów i/lub uzyskiwania zaliczeń z danego przedmiotu.
13. W ramach zmiany formy egzaminu możliwe jest w szczególności:
    • przedłużenie czasu trwania pisemnego egzaminu lub zaliczenia (do 50% w przypadku bardzo wolnego tempa zapisywania informacji),
    • zamiana egzaminu ustnego na pisemny lub pisemnego na ustny,
    • dostosowanie egzaminów, zaliczeń i innych form weryfikacji wiedzy do możliwości percepcyjnych osoby z niepełnosprawnościami ,
    • obecność na egzaminach i zaliczeniach asystentów osobistych lub opiekunów osób z niepełnosprawnościami.
14. Równomierne rozłożenie egzaminów w czasie sesji egzaminacyjnej.
15. Podział egzaminu na części, gdy zakres materiału jest obszerny.
16. Dostosowanie formy egzaminu do indywidualnych możliwości psychofizycznych studenta bez obniżenia wymagań merytorycznych.
17. Możliwość  uczestnictwa w egzaminach dyplomowych asystentów osób z niepełnosprawnościami.
18. Indywidualne rozwiązania uwzględniające rodzaj i fazę choroby oraz aktualny stan psychiczny osoby z niepełnosprawnościami po konsultacji z psychologiem Uczelni.
19. Możliwość uzyskania stypendium dla osób niepełnosprawnych (studenci).
20. Pierwszeństwo w przydziale miejsc w domu studenckim, wyznaczonych dla osób z niepełnosprawnościami (studenci i doktoranci Uczelni).
21. Prawo do zamieszkania w pierwszej kolejności w domu studenckim w przypadku, gdy zainteresowanych jest więcej niż miejsc w akademiku (studenci i doktoranci Uczelni).
22. Wsparcie administracyjno - organizacyjne w uzyskaniu wsparcia lub skorzystaniu z uprawnień.

Osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

1. Przyznanie wsparcia psychologicznego.
2. Przydzielenie wsparcia asystenta dydaktycznego.
3. Możliwość uczestnictwa w zajęciach dydaktycznych asystentów osobistych lub opiekunów osób z niepełnosprawnościami.
4. Możliwość skorzystania z indywidualnej organizacji kształcenia.
5. Możliwość dostosowania wybranych elementów procesu kształcenia do szczególnych potrzeb osoby z niepełnosprawnościami.
6. Dostosowanie materiałów dydaktycznych do potrzeb związanych  niepełnosprawnościami, np.:
   • nagrywanie zajęć,
   • otrzymanie materiałów do własnego użytku,
   • otrzymanie materiałów przed zajęciami,
   • wersja dźwiękowa, tekstowa, elektroniczna,
   • czcionka lub druk powiększony,
   • prezentacje multimedialne, wykresy, mapy, zdjęcia.
7. Zamiana referatów, prezentacji, aktywności werbalnej podczas zajęć na formę pisemną (np. test, esej).
8. Zamiana projektów grupowych na indywidualne.
9. Organizacja  zajęć dydaktycznych  w salach dostosowanych do potrzeb osób z niepełnosprawnością ze spektrum autyzmu (np. bez nadmiernych bodźców stymulacyjnych).
10. Możliwość uczestnictwa w zajęciach dydaktycznych w ramach praktyki doktoranckiej asystentów osobistych lub opiekunów osób z niepełnosprawnościami.
11. Prawo do uzyskiwania zaliczeń i składania egzaminów w formie alternatywnej.
12. Możliwość zmiany trybu zdawania egzaminów i/lub uzyskiwania zaliczeń z danego przedmiotu.
13. W ramach zmiany formy egzaminu możliwe jest w szczególności:
    • przedłużenie czasu trwania pisemnego egzaminu lub zaliczenia (do 50% w przypadku bardzo wolnego tempa zapisywania informacji),
    • zamiana egzaminu ustnego na pisemny lub pisemnego na ustny,
    • dostosowanie egzaminów, zaliczeń i innych form weryfikacji wiedzy do możliwości percepcyjnych osoby z niepełnosprawnościami,
    • obecność na egzaminach i zaliczeniach asystentów osobistych lub opiekunów osób z niepełnosprawnościami.
14. Równomierne rozłożenie egzaminów w czasie sesji egzaminacyjnej.
15. Podział egzaminu na części, gdy zakres materiału jest obszerny.
16. Dostosowanie formy egzaminu do indywidualnych możliwości psychofizycznych studenta bez obniżenia wymagań merytorycznych.
17. Możliwość  uczestnictwa w egzaminach dyplomowych asystentów osób z niepełnosprawnościami.
18. Możliwość uzyskania stypendium dla osób niepełnosprawnych (studenci).
19. Pierwszeństwo w przydziale miejsc w domu studenckim, wyznaczonych dla osób z niepełnosprawnościami (studenci i doktoranci Uczelni).
20. Prawo do zamieszkania w pierwszej kolejności w domu studenckim w przypadku, gdy zainteresowanych jest więcej niż miejsc w akademiku (studenci i doktoranci Uczelni).
21. Wsparcie administracyjno - organizacyjne w uzyskaniu wsparcia lub skorzystaniu z uprawnień.