Wydarzenie, które odbyło się na Wydziale Ekonomii, Finansów i Zarządzania, zgromadziło przedstawicieli środowiska akademickiego, doktorantów, studentów, administracji publicznej oraz praktyków zainteresowanych wykorzystaniem sztucznej inteligencji w nauce, dydaktyce i zarządzaniu uczelniami. W konferencji uczestniczyło blisko 90 osób.

Program wydarzenia obejmował wystąpienia ekspertów reprezentujących Uniwersytet Szczeciński, Zachodniopomorski Uniwersytet Technologiczny w Szczecinie oraz Politechnikę Morską w Szczecinie. Prelegenci podejmowali temat wpływu generatywnej sztucznej inteligencji na procesy badawcze, dydaktyczne i organizacyjne, zwracając uwagę zarówno na możliwości, jak i ograniczenia nowych technologii. Szczególną uwagę poświęcono zagadnieniom odpowiedzialnego korzystania z AI oraz zachowania autonomii człowieka w procesie podejmowania decyzji. W trakcie debat podkreślano, że rozwój narzędzi opartych na sztucznej inteligencji nie zwalnia użytkowników z konieczności krytycznej analizy informacji, weryfikacji źródeł oraz przestrzegania zasad etycznych.
Istotnym elementem konferencji była debata panelowa „AI jako broń i tarcza - dezinformacja międzynarodowa, deepfake i odporność informacyjna”, podczas której omawiano zagrożenia związane z rozpowszechnianiem fałszywych treści, manipulacją informacyjną oraz wykorzystaniem sztucznej inteligencji do tworzenia materiałów typu deepfake. Dyskusja koncentrowała się również na sposobach budowania odporności informacyjnej społeczeństwa oraz roli uczelni w kształtowaniu kompetencji cyfrowych i medialnych.

AI w badaniach, dydaktyce i codziennej pracy akademickiej

Znaczącą część programu stanowiły warsztaty praktyczne prowadzone przez ekspertów współpracujących z sektorem nowych technologii. Uczestnicy mogli zapoznać się z możliwościami wykorzystania narzędzi Gemini i NotebookLM w pracy dydaktycznej i naukowej, poznając sposoby tworzenia materiałów edukacyjnych, analizowania treści oraz wspierania procesu uczenia się. Druga ścieżka warsztatowa poświęcona była wykorzystaniu Microsoft 365 Copilot, komputerów Copilot+ PC oraz lokalnych modeli językowych w codziennej pracy akademickiej i administracyjnej. Trzecia ścieżka koncentrowała się na zastosowaniu sztucznej inteligencji w prowadzeniu przeglądów literatury naukowej, wyszukiwaniu źródeł oraz organizacji procesu badawczego z wykorzystaniem narzędzia Claude. Warsztaty miały charakter praktyczny i umożliwiały samodzielne testowanie narzędzi AI na własnych urządzeniach.

Konferencja stworzyła przestrzeń do wymiany doświadczeń pomiędzy przedstawicielami różnych dyscyplin naukowych i instytucji. Wnioski płynące z dyskusji wskazywały, że sztuczna inteligencja staje się istotnym elementem funkcjonowania współczesnych uczelni, wspierając procesy badawcze i dydaktyczne, jednak jej rozwój wymaga równoczesnego wzmacniania kompetencji związanych z krytycznym myśleniem, odpowiedzialnością oraz etyką. Podkreślano, że wyzwaniem dla szkolnictwa wyższego nie jest jedynie adaptacja nowych technologii, lecz także przedefiniowanie roli uniwersytetu w świecie, w którym coraz większą część pracy intelektualnej wspierają systemy sztucznej inteligencji.

Konferencja odbyła się pod Honorowym Patronatem Wojewody Zachodniopomorskiego, Prezydenta Miasta Szczecina oraz organizacji doktoranckich. Szerokie grono organizatorów i partnerów reprezentujących uczelnie regionu podkreśliło międzyuczelniany i interdyscyplinarny charakter wydarzenia oraz znaczenie współpracy w zakresie badań i edukacji dotyczących sztucznej inteligencji.